Yordamchi veb-saytimizga xush kelibsiz !
Bosh sahifa
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La rentrée de Pablo
Le mercredi de Juliette
L’anniversaire de Louis
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La petite sœur de Lilly
Le robot de Mehdi
Le voyage de Manon
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Les correspondant(e)s de Lilly et Manon
Bonne journée à Pablo et Juliette !
Mehdi et Louis au carnaval
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Chez Pablo avec Lilly
En ville avec Manon et Juliette
Louis et Mehdi à la campagne
Bosh sahifa
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Le droit à l’école
Les symboles de la France
Le canal du Midi
Les noms de famille
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Un weekend à Bruxelles
Partir en colo !
Petit quizz sur l’Union Européenne
La sécurité routière à l’école
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La fête de la musique
Des vacances dans un avion
Les tendances de l’édition jeunesse
Le musée du Louvre et le musée d’Orsay
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La réunion
La mode, la haute couture, et l’artisanat
Les insectes comestibles
La Provence
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Les restaurants du cœur
Les jours sont contés
Des baby-sitters pour les trajets en train
Le corbeau et le renard
Bosh sahifa
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Bradley Cooper et la France
À voix haute – Bande annonce
Je filme le métier qui me plaît
Ralentir avec Nelly Pons
Graines de montagne
Mashqlarni onlayn
Unité 1
L’atelier + B1.1 Unité 1
Donner un conseil
Le subjonctif présent (1)
Le subjonctif présent (1)
Donner la parole
Expliquer une tendance
Le verbe jouer
Le subjonctif présent (1)
Les anglicismes
Parler d’une relation
Les indéfinis (pronoms vs adjectifs)
Le verbe prendre
Le suffixe -able
Le groupe rythmique
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 2
Parler de son travail
La place des adjectifs
La forme des adjectifs
Travailler
Des conseils pour rédiger un bon CV
Adjectifs et noms féminins
Le verbe mettre
Être salarié
Envoyer une lettre de motivation
Les accords du participe passé
Les accords du participe passé
La situation professionnelle
L’hésitation
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 3
Choisir de ralentir, choisir de rire
Le gérondif
Le gérondif
Le suffixe -logie
Choisir de ralentir, choisir de rire
Le gérondif
Le verbe charger et ses dérivés
Le suffixe -logie
Expliquer une qualité ou expliquer une conséquence
La cause et la conséquence
La cause et la conséquence
Le verbe (s’)entraîner
Intonation : la phrase déclarative
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 4
Expliquer une initiative
Les pronoms relatifs
Les pronoms relatifs
Les préfixes dé- et sur-
Décrire une œuvre d’art
Les pronoms relatifs
Le verbe trouver
Les préfixes dé- et sur-
Raconter une expérience
Les temps du passé et le plus-que-parfait
Le verbe suivre
Des adjectifs vers des adverbes
Les liaisons obligatoires et interdites
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 5
Introduire des faits scientifiques
Le discours indirect au présent
Le discours indirect au présent
Les verbes introducteurs (1)
Se poser des questions
Le discours indirect au présent
Le discours indirect au présent
Les verbes introducteurs (1)
Mettre en valeur une découverte
Le mise en relief
Le mise en relief
Les compléments du nom avec à ou de
La phrase interrogative
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
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La boîte à questions de Thomas Pesquet
Un parc d’attractions littéraires
Franky Zapata et le flyboarder
L’aventure – Adaptation de Christian Clot
Le projet Borderline de Valério Vincenzo
La Vie Scolaire – Interview
Mashqlarni onlayn
Unité 6
L’atelier + B1.2 Mashqlarni onlyan bajarish
Informer à l’oral
La nominalisation des verbes
La nominalisation des verbes
Le genre des noms
Raconter un fait divers
La nominalisation des verbes
La nominalisation des verbes
Les verbes lancer et donner
Exprimer une critique
La forme passive
La forme passive
Les nuances de couleur
Intonation : la phrase déclarative, interrogative et exclamative
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 7
Imaginer le futur
La condition et l’hypothèse
L’hypothèse
Les nouvelles technologies, l’innovation
Proposer une idée folle
Le préfixe auto-
Le verbe (se) passer
Les risques des nouvelles technologies
Caractériser une tendance
Les pronoms relatifs composés
Le verbe mettre et ses dérivés
La formation, la transformation
L’enchaînement vocalique
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 8
Expliquer une force physique – Expliquer une force mentale
Le participe présent
Le participe présent
Les dérivations
Comparer des explorations
Le participe présent
Le participe présent
Les dérivations
Exprimer une phobie – Exprimer une crainte
Le subjonctif présent
Le subjonctif présent
Le suffixe -phobe
L’enchaînement consonantique
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 9
Exposer des chiffres / Exposer une idée
L’opposition et la concession
L’opposition et la concession
Les expressions chiffrées
Parler de ses origines – Parler de ses racines
L’opposition et la concession
L’opposition et la concession
Les expressions chiffrées
Rapporter des informations – Rapporter des propos
Le verbe paraître
Le discours indirect au passé
Lexique du territoire
Les enchaînements et la parenthèse
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
Unité 10
Constater une situation – Constater des différences
Les temps du passé (synthèse)
Les temps du passé (synthèse)
Les sigles
Exprimer des points positifs – Exprimer des avantages
Les temps du passé (synthèse)
Les temps du passé (synthèse)
Les sigles et l’école primaire en France
Défendre l’égalité – Défendre une cause
Les doubles pronoms
Les doubles pronoms
Les préfixes in- et im-
L’effacement
Bilan grammaire
Bilan vocabulaire
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La voyelle [i]
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La voyelle [ɛ]
La voyelle [a]
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La voyelle [ø]
La voyelle [œ]
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La voyelle [o]
La voyelle [ɔ]
La voyelle [ə]
La voyelle [ɛ̃]
La voyelle [ɑ̃]
La voyelle [ɔ̃]
La semi-voyelle [j]
La semi-voyelle [ɥ]
La semi-voyelle [w]
Les consonnes [p]-[b]
Les consonnes [t]-[d]
Les consonnes [k]-[g]
Les consonnes [f]-[v]
Les consonnes [s]-[z]
Les consonnes [ʃ]-[ʒ]
La consonne /R/
La consonne [l]
La consonne [m]
La consonne [n]
La consonne [ɲ]
L’enchaînement vocalique
L’enchaînement consonantique
La liaison
L’accent de mot, l’accent de groupe de mots
Les groupes consonantiques
Voyelles nasales et voyelles orales
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